Educación inclusiva y atención

 12 de mayo de 2022.

La educación se reconoce y se recomienda como conveniente para todos, es la bondad tanto para el individuo como para la sociedad, además de ser un medio para conseguir una multiplicidad de objetivos, representa una finalidad en sí misma. 

Contamos con cinco conceptos clave:

La diversidad: Todo aquello que marca diferencia dentro de un grupo, ya sea características físicas, organizacionales, psicológicas o conductuales.

La exclusión: El rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que ocupaba.

La segregación o separación: Marginación de un grupo social por razón de su sexo, raza, cultura o ideología. 

La integración: Ocurre cuando un grupo de individuos une a alguien que se encuentra por fuera sin importar sus características y diferencias. 

La inclusión: Lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. 

El término diversidad hace referencia a las diferencias existentes entre personas por su género, cultura, religión, grupo social formas de pensar y limitaciones. Dentro del ámbito educativo se deben tener en cuenta las necesidades de cada alumno en cuanto a su forma de aprendizaje, desarrollo de habilidades, así como las limitaciones que puede tener, tanto físicas como mentales. Los alumnos que se se consideran con necesidades educativas especiales son: Aquellos con dificultades en el aprendizaje o conductuales, aquellos que presenta limitaciones físicas, que cuentan con un déficit de atención a hiperactividad, trastornos neurológicos y del desarrollo o superdotados. 

Gracias a la atención a la diversidad que podemos encontrar en el aula, el alumno va a ser capaz de desarrollar su autoestima y se acepte tal y como es. 

Ya nosotros los docentes es un reto manejar de manera correcta la diversidad en el aula ya que somos los encargados de lograr la inclusión total de todos los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, es imprescindible tener una serie de conocimientos sobre necesidades educativas especiales y diseño de programas de intervención educativa. 

El objetivo principal de la educación inclusiva es lograr que al educación escolar contribuya a reducir la exclusión social en la que se ven envueltos muchos alumnos por estar en una situación de desventaja sociocultural o bien, por sus características personales, es decir, su género, su capacidad, su cultura o su idioma. La educación inclusiva es una educación en calidad para todo el alumnado, ofreciendo así una igualdad de oportunidades para todos buscando la igualdad de expectativas y de resultados. 

Para lograr la atención a la diversidad debemos seguir una serie de pautas: Lo primero, realizar el diagnóstico de las dificultades del desarrollo en los alumnos, lo segundo brindar atención personalizada al alumno, es decir, todo el alumno obtendrá el beneficio del aprendizaje, independientemente de su desarrollo cognitivo, lo tercero implantar refuerzos para garantizar que todo el aula consolide los objetivos propuesto y por último, aplicar las medidas de intervención educativa y curriculares pertinentes dependiendo de las dificultades de aprendizaje que se detecten, como puede ser ofreciendo apoyo en el aula, ofreciendo adaptaciones curriculares o agrupamientos flexibles. 

Para finalizar, añadir que el papel del docente es de vital importancia en el aula, ya que tiene un papel esencial a la hora de la inclusión, por ello es imprescindible que posean una serie de competencias que les permita llevar a cabo un cambio educativo con actitud positiva. Ya no es solo el docente, sino todo el sistema educativo el que debe estar a la altura de la atención que tiene que ofrecer a los alumnos, como es lógico el personal implicado debe estar en constante crecimiento, es decir, deben estar a la orden del día con todas las actualizaciones para los cambios que la sociedad demande. Por ello, los docentes debemos ruinar una serie de actitudes, habilidad, conocimientos y competencias docentes necesarias; somos la pieza clave para la transformación de la educación, somos la guía y el mediador, dispuestos a aprender siempre de nuestros alumnos, investigar y observar. 

La sociedad actual es diversa y compleja y siempre está en continuo crecimiento, por ello exige una reflexión y un análisis de responsabilidad a los docentes, las escuelas y la educación en si misma. 

Los derechos de los niños

 5 de mayo de 2022.

Fue a partir de las barbaries que sufrieron los niños en la Primera Guerra Mundial que nace la necesidad de acabar con esa injusticia, en 1924 se reconocen por primera vez los derechos de los niños los cuales fueron aprobados en la Declaración en el año 1959, pero sin embargo, esta no era de obligatorio cumplimiento. Fue en 1989 cuando se creó la Convención la cual forma parte de 196 países y no fue hasta 1995 que se creó la Red de Información  para ver que derechos se cumplen y cuáles no. Hoy en día, el 20 de Noviembre celebramos el Día Internacional de los Derechos del Niño, lo cual nos recuerda que desgraciadamente hay muchos de ellos que todavía no se cumplen, pero a la vez nos hace reflexionar que debemos luchar y avanzar. 

Los cuatro principios fundamentales para los niños y niñas menores de 18 años son:

- La no discriminación

- El interés superior del niño

- El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo

- La participación

La LOMLOE habla acerca del cumplimiento de los derechos del niño respetando los 4 principios, la educación para la convivencia y el respeto y no la violencia, que todos los alumnos deben recibir una educación de calidad sin discriminaciones, que padres, madres y tutores legales son los primeros responsables de la educación de sus hijos y por último que haya equidad que garantice la igualdad de oportunidades y derechos.

Y bien, ¿Qué podemos hacer nosotros? Principalmente conocer y difundir sus derechos, informarnos sobre como defenderlos, conocer las leyes, conocer las organizaciones y asociaciones y sobre todo mejorar la calidad del ámbito educativo para evitar el fracaso y el abandono escolar. 

A modo de conclusión, como futuros docentes debemos tener en cuenta y respetar todos estos derechos, además de fomentar el conocimiento de ellos en el aula. Es de vital importancia el respetar los derechos de los niños.

El bullying

 5 de mayo de 2022.

A día de hoy el bullying es un gran problema social el cual afecta especialmente a una gran cantidad de niños y jóvenes. El bullying es una forma de violencia cada vez más frecuente en las escuelas, se produce cuando un niño es agredido de forma física y psicológicamente de manera reiterada por un alumno o grupo de alumnos. 

El bullying escolar se puede producir tanto en la hora del recreo, como en la fila para entrar al aula, en los baños, en los pasillos, en los cambios de clase, a la entrada y a la salida del centro, etc. 

Podemos encontrar seis tipos de acoso diferentes:

- Físico, el cual se basa en agresiones físicas, ya sea con empujones, patadas agresiones con objetivos, etc. Esta ocurre con mayor frecuencia en la enseñanza primaria que en el secundaria. 

- Sexual, la cual se basa en solicitar favores de tipo sexual a otra persona sin su consentimiento, puede ser tanto de tipo verbal, como toques o incluso agresiones físicas.

- Verbal, el acoso más habitual el cual se centra en el menosprecio de la víctima en público intentando así ridiculizarla ya sea a base de insultas, rumores, ofensas sobre su físico, apodos despectivos, etc.

- Psicológico, el objetivo principal es generar miedo en la víctima causando así la pérdida de su autoestima.

- Social, la cual trata de aislar por completo a la víctima del resto de sus compañeros, para así lograr la exclusión total de las actividades compartidas del colegio. 

- Bullying cibernético o ciberbullying, uno de los tipos más perjudiciales a nivel psicológico, en este caso la víctima recibe el acoso mediante dispositivos tecnológicos. 

Además, contamos con tres tipos de personas:

- El agresor o acosador, el cual tiene una personalidad irritable y agresiva, con bajo autocontrol debido a su carácter impulsivo y sus conductas violencias y amenazantes. 

- La víctima, la cual suele tener una personalidad introvertida y reservada. 

- Los observadores, los cuales se trata de un grupo de alumnos que ayudan a hacer posible que se lleve a cabo el acoso a otra persona debido a no denunciarlo a padres o profesores del centro. 

El bullying tiene como consecuencia efectos psicológicos alarmantes que pueden perdurar toda la vida en la víctima. Las consecuencias a corto plazo para la víctima puede ser aislamiento, baja autoestima, ansiedad, alteraciones del sueño, etc, y las consecuencias a largo plazo son, depresión crónica, mala salud general, consumo de drogas, comportamiento autodestructivo, etc. Aunque el acosador también cuenta con consecuencias a corto plazo como pueden ser el aumento del riesgo de absentismo escolar, aumento de riesgo de consumo de drogas dificultad para relaciones, etc, y como consecuencias a largo plazo tenemos riesgo de comportamiento antisocial, consumo de drogas y menos posibilidades de conseguir una buena educación. 

Es lógico que como docentes debemos intervenir ante este tipo de casos ya que tenemos un papel muy importante siendo los responsable de conducir de manera correcta a nuestros alumnos hacia el aprendizaje. De esta forma debemos animar y crear interés en los niños para solucionar los problemas. 

La construcción de la propia imagen

28 de abril de 2022.

Para hablar de la construcción de la propia imagen, primero debemos saber que es y bien, no hay una definición como tal, pero si que varios autores citan frases como "Aquella representación que nos formamos mentalmente de nuestro cuerpo, es decir, la forma como este se nos aparece" o "La apreciación o valoración íntima que una persona realiza de sí misma y denota en la percepción de su cuerpo y en la actitud que manifiesta hacia él."

Es hacia los dos años cuando los niños y niñas comienzan a reconocerse frente al espejo. La percepción de uno mismo es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo infantil ya que comienza a desarrollar confianza en si mismo, comienzan a formar vínculos positivos y comienzan a construir una inteligencia interpersonal.

Hablando acerca de las etapas podemos diferenciar 5 diferentes: En dos años comienzan el estadio del espejo, en Educación Infantil se describe de forma global, en Educación Primaria comienzan los rasgos de su personalidad, la Adolescencia donde surgen los mayores cambios, es una etapa de riesgo ya que comienzan los trastornos asociados con la imagen y aún más a día de hoy con las redes sociales los cuales establecen unos cánones de belleza no reales y por último la Adultez y Vejez donde surgen estereotipos.

¿Qué nos influye en la construcción de la propia imagen? La influencia interpersonal, la autoevaluación propia y la influencia social.

Entonces, ¿nosotros como maestros como podemos hacer para ayudar a nuestros alumnos sobre este tema? Lo primero que debemos hacer es dotarles de responsabilidades seguido de destacar sus logros y esfuerzos y acabar evitando las comparaciones entre ellos.

Lo primero que debemos hacer es aprender a auto valorarnos a nosotros mismos valorándonos, aceptándonos, queriéndolos y respetándonos a nosotros mismos.

Hoy en día los medios de comunicación imponen una serie de normas sociales las cuales se supone que debemos seguir, pero en mi opinión, está bien fomentar la vida sana, hacer deporte etc, ya que es bueno para nuestro futuro pero no obsesionarnos ni hacer dietas rápidas o dejar de comer solo por vernos más delgadas. Es por los estereotipos sociales que nos deparan ciertos trastornos como trastornos alimenticios, el miedo a aumentar de peso, tener un peso inferior al saludable, obsesión por hacer deporte, entre otros.

Hay una serie de estereotipos que nos han inculcado desde pequeños los dibujos animados como que las princesas rosas tenemos que esperar a nuestro príncipe azul y tener un amor romántico, entre otros muchos estereotipos los cuales hacen mucho daño a la sociedad. 

"No hay un estereotipo, no hay un modelo de belleza hegemónica, sino que la cultura homogénea es la frustración permanente de todos los cuerpos" Peker

¿Para qué sirven los estudios?

 21 de abril de 2022.

¿Para que sirven los estudios? Es una pregunta que todos nos hemos hecho en momentos de crisis a lo largo de nuestra etapa escolar y bien, hoy en día necesitamos un nivel mínimo de estudios, antiguamente observábamos como la gente prácticamente no estudiaba y acababa su periodo escolar con mucha más antelación que ahora que nos estamos en formación constante.

Yo siempre pongo el mismo ejemplo y es que antiguamente los adolescentes dejaban de lado o bien EGB o BUP (depende de la situación familiar) para trabajar en la empresa familiar, por ejemplo un mecánico, hoy en día si vas al mecánico te encuentras a los mecánicos de toda la vida que prácticamente se han criado allí y no han recibido ningún tipo de formación, sin embargo, ahora contamos con un grado medio y superior específico el cual te lo piden como requisito para poder entrar y además, en alguno casos podemos encontrar como algunos talleres cuentan con formación interna como puede ser en pintura para seguir mejorando y conocer técnicas nuevas. 

A lo largo de los años las asignaturas que se implantan en los centros escolares han cambiado poco ya que materias como lengua, historia o matemáticas llevan con nosotros toda la vida aunque hoy en día la sociedad reclama una serie de asignaturas nuevas para prepararte para la vida real, entre esas propuestas nos podemos encontrar con primeros auxilios, educación sexual y conocimientos financieros entre otros.

Hablando de cambios, hay algo que si ha cambiado es la distribución del aula, antiguamente en la época de nuestros abuelos había dos aulas diferentes, un aula era únicamente de mujeres y la otra únicamente de hombres ya sea por la mentalidad de la época, porque no se les exigía lo mismo y porque las asignaturas también eran diferentes, por ejemplo en el aula de las mujeres se dedicaba tiempo a coser pero gracias a dios la sociedad va cambiando y eso no ocurre hoy en día. Otro aspecto que también ha cambiado es el hecho de dar un "capón" a los alumnos cuando se portaban mal o se equivocaban a la hora de realizar un ejercicio o decir la lección delante de la clase, hoy en día es impensable el hecho de que un profesor agreda a un alumno, aspecto que también agradecemos.

Para finalizar, nos hacemos una pregunta "¿nos conocemos a nosotros mismo?", parece una pregunta sencilla pero que considero que es necesaria reflexionar ya que en mi opinión, si nos conocemos a nosotros mismos y conocemos nuestras cualidades podemos trabajar de manera mucho más eficaz y además, podemos "jugar" con nuestra propia mente ante momentos de debilidad.

La influencia de la comunicación en la sociedad red

 7 de marzo de 2022.

Para comenzar hablando de la influencia de la comunicación en la sociedad red, primero debemos saber que es una sociedad red, pues bien, la sociedad red engloba tanto redes sociales, como medio de comunicación e internet, la sociedad red cada vez avanza más rápido y por lo tanto, nosotros debemos avanzar con ella ampliando así nuevas técnicas para hacer a nuestro alumnado más competentes para aprender a aprender. 

Antiguamente, las redes era una extensión del poder centrado básicamente en lo alto de algunas organizaciones que configuraron la historia de la humanidad. Pero, sin embargo al cultura de libertad fue imprescindible para producir las tecnologías red, las cuales sirvieron de infraestructura esencial para que determinadas empresas realizaran su reestructuración en términos globalizadores, descentralizados y de redes.

Hablando sobre la estructura red destacamos principalmente la figura de Manuel Castells, él decía que la estructura social de la sociedad red se crea a través de tres tipos diferentes de relaciones:

- Las relaciones de producción, ligadas estrechamente a la interacción del hombre con la naturaleza y cómo éste transforma a esta para la creación de bienes y servicios que satisfagan sus necesidades. 

- Las relaciones de experiencia, núcleo fundamental de las relaciones humanas y que se han estructurado alrededor del sexo y la familia.

- Las relaciones de poder, entendido este como la habilidad de ejercer la violencia para garantizar el cumplimiento de las reglas sociales dominantes.

Una vez hemos vistos los tipos de relaciones, se podría decir que en la relación con la producción, el consuelo, la reproducción, la experiencia y el poder expresados mediante la comunicación son el acuerdo organizativo del humano. 

Las principales características de la sociedad red son las siguientes:

- Informacional, de forma que la generación y transformación de la información son determinantes en la productividad del sistema.

- Global, ya que opera a nivel planetario. 

- Esta nueva economía está en red, dando lugar a la empresa-red, organización económica con alta flexibilidad y operatividad, de configuración variable y que funciona como una red plana en jerarquías, donde lo importante es la interconexión de distintos nodos. 

Las redes sociales conviven con nosotros en nuestro día a día de forma natural, pero no es una novedad, es algo que lleva precedido muchos años de inclusión y de adaptación por parte de las redes en nuestra sociedad. Aunque a día de hoy ninguno seríamos capaces de vivir sin redes sociales, ya que nos permiten relacionarnos con los demás, ya sea de un familiar que vive en la otra parte del mundo o nuestro vecino de al lado, además de ser una fuente vital de información, ayudarnos a crear contenido, compartirlo, descubrir noticias, servirnos de herramienta para investigar sobre un tema o incluso simplemente para jugar y divertirnos.

Las redes sociales han evolucionado hasta tal punto de tener una influencia en la actividad política, económica y social de los países del mundo. Parece excesivo esto que estoy diciendo, pero si pensamos tranquilamente un poco sobre el comportamiento de las personas en estos medios, se puede apreciar la inmensa influencia que tienen las redes sociales.

Podemos encontrar multitud de ventajas como la accesibilidad a millones de personas, compartir información a tiempo real, encontrar conocimientos actualizados al momento, es interactiva y existe una reducción de gastos, nos ayuda a estar mejor informado sobre multitud de temas, etc.

La red es interactiva, se puede leer, oír, ver, hablar, escribir, etc, la comunicación es mucho más sencilla, nos ayuda a vencer a la timidez de las personas a través del anonimato, es un medio que nos facilita la búsqueda de información, además de ser una red abierta, la cuál nos permite estar en contacto con millones de personas de todo el mundo y facilitaros la relación entre las personas sin las barreras culturales y físicas. 

Como inconvenientes que nos podemos encontrar tenemos la pérdida de interacción con su entorno social y su familia, podemos encontrar un porcentaje muy alto de internet está enfocado en temas como: pornografía, violencia e incluso terrorismo y no toda la información que encontramos es útil o veraz, su uso ha llevado a que los estudiantes utilicen el conocido “copia-pega”, lo cual perjudica su intelecto y en algunos casos, la información personal puede llegar a ser vulnerable, estando expuesta a hackers que pueden robar datos personales e incluso pueden convertirse en víctimas de ciberbullying y suplantación de identidad. 

Y por último, hablando sobre las fake news las cuales son un tipo de bulo que consiste en contenido periodístico  difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales y cuyo objetivo es la desinformación a los usuarios, están diseñadas y emitidas con la intención deliberada de engañar, inducir a error, manipular decisiones personales, desprestigiar o enaltecer a una institución, entidad o persona u obtener ganancias económicas o rédito político.

La influencia de las redes sociales

 31 de marzo de 2022.

En la entrada de hoy me gustaría hablar sobre la exposición de mi grupo el cual se basaba en la influencia de las redes sociales.

Para comenzar hemos dividido la clase en seis grupos de los cuales a cada uno les hemos dado un tema debate para hablar sobre ello en el aula, todos los temas que hemos repartido son aquellos que íbamos a explicar en nuestra exposición.

Y bien, en nuestra exposición hemos tratado temas como: ¿Qué son las redes sociales? ¿Cómo surgieron las redes sociales? ¿Cómo influyen las redes sociales en nuestro día a día? Ventajas e inconvenientes sobre las redes sociales, peligros de las redes sociales como pueden ser el sexting, cyberbullying o grooming y los influencer.

En mi opinión, uno de los apartados más interesantes son los vídeos que hemos mostrado en nuestra presentación ya que dos de ellos se basan en entrevistas, uno de ellos es un vídeo diseñado a entrevistas para padres sobre su opinión del tiempo de uso de sus hijos en redes sociales y otra entrevista dedicada a los jóvenes dándonos su opinión sobre las redes sociales hoy en día, por último mostramos otro vídeo donde se enseñaba una simulación de un caso en el que un hombre mayor hablaba a niñas pequeñas por las redes sociales y les decía de verse en persona y aunque ese vídeo era un experimento social es el caso real de muchos jóvenes.

Para finalizar, una reflexión final y es que las redes sociales nos ha abierto mucho mundo pero también nos ha encerrado en otro, pues bien, estamos al día de todo lo que pasa en el mundo y tenemos información al instante, pero también nos ha encerrado en una especie de mentira donde nos creemos todo que vemos cuando en realidad las personas influyentes en nosotros no muestran toda la verdad. 

A continuación os muestro nuestra presentación en canva.

Clima escolar

 24 de marzo de 2022

En la clase de hoy de Natalia Simón hemos estado hablando sobre el clima escolar, hemos nombrado temas como la igualdad, la inclusión, el bullying, etc.

Hablando de la dimensión estructural, la cual podemos dividir en tres subdimensiones diferentes, la primera el tema de organización de roles tenemos al malote, el pasota, el empollón, etc; la segunda las expectativas de los estudiantes, por ejemplo a la hora de irnos de prácticas que tenemos ciertas expectativas sobre ellas que no siempre se cumplen y por último, pero no menos importante tenemos las normas que hay que compartir con el grupo, las debemos de poner nosotros ya que las vamos a respetar más si te la pones tú mismo que si te las imponen terceras personas. 

Por otro lado hablando de la dimensión afectiva, tenemos el famoso feedback es cual es imprescindible en el aula.

Comentando los componentes del clima escolar tenemos al académico, el social, el físico y al afectivo.

El clima escolar se ve afectado por varios factores, entre ellos el aula, debemos condicionar el aula, es decir, que entre bien la luz por la ventana o que las bombillas funcionen correctamente, que haya una buena temperatura ni mucho frío ni mucho calor (aspecto que con el covid no se ha podido cumplir), debemos tener en cuenta los ruidos que haya tanto en el interior como en el exterior del aula, que la pantalla se vea correctamente por todos los alumnos, etc; pero para tener un buen clima escolar también debemos tener en cuenta factores como la iniciativa que tenga el profesor a la hora de realizar sus clases, el tipo de prácticas que emplee, la heterogeneidad del grupo, entre otros aspectos.

Lo más importante es la orientación del equipo directivo ya que son ellos los responsables de que todo tenga coherencia, tanto el lugar del centro como la participación del ámbito.

Lo importante no es el conflicto en sí, sino la forma en la que se lleva dicho conflicto, ya que hay conflictos negativos y positivos. ¿Cómo podemos arreglar un problema en clase? En mi opinión, dialogando, todos actuamos de x manera por algún motivo y es necesario escuchar a la otra persona para saber que la pasa o el en general para saber el porqué de sus comportamientos, como también es necesario que nos hagan saber cuando no estamos actuando de manera adecuada. Y  bien, ¿Cómo se hace ahora? Castigando al alumno, poniéndoles un parte, llamando a sus padres, etc. A lo largo de los años, en la gran mayoría de casos, los profesores no se han preocupado nunca de los problemas de sus alumnos y a día de hoy que se tiene tan en cuenta la salud mental es algo que los profesores deberían trabajar. 

Para crear un buen clima escolar debemos crear un clima de respeto, de participación, de tolerancia y de libertad.

Para poder mejorar el clima escolar debemos tener varios puntos en cuenta, el primero que los profesores no son nadie para decir si los padres deben pasar más tiempo con sus hijos ya que el profesorado debe de tener en cuenta que cada familia tiene su propia situación y se adapta a ellas, en clase hemos puesto el ejemplo de que tengamos que llevar un día en concreto una muñeca y una niña no la ha podido llevar, pues bien, no debemos regañarla, ya que es posible que si sus padres están separados ese fin de semana haya estado con su madre y la muñeca esté en casa del padre, por ejemplo.

Además, a la hora de informar a los padres sobre las actitudes de su hijx en el aula no se les debe agobiar llamándoles cada vez que haya ocurrido alguna incidencia con informarles periódicamente es suficiente.

Otro ejemplo muy curioso del cual hemos hablado en la clase de hoy es el tipo de ejercicios que mandan para casa los profesores, el ejemplo era hacer una receta en inglés y bien todos los alumnos tenían recetas súper chulas y súper bien explicadas, pero había un alumno que su redacción se basada en hacer un colacao y no era del todo completa. Pues bien, la profesora había puesto las mejores notas a quienes prácticamente lo hicieron sus padres y mala nota a quien realmente lo había hecho él solo. 

Después de este paréntesis, siguiendo hablando del clima escolar, a continuación me gustaría hablar acerca del clima escolar negativo el cual acaba en acoso escolar.

Existen varios tipos de acoso, está el acoso directo el cual se basa en golpear, escupir, tirar del pelo, dar patadas, etc, el acoso indirecto el cual se basa en espiar, seguir a compañero, también contamos con el acoso verbal el cual se basa en insultar, resaltar defectos, amenazar, etc, el acoso material como por ejemplo esconder, robar o romper objetos personales y por último el acoso social, por ejemplo, dejando de lado a un compañero, influir en otros compañeros para dejar a una persona en concreto solo, etc.

Para decir que algo es acoso debemos tener en cuenta el factor del tiempo, es decir, este tipo de actuaciones se deben de realizar durante un periodo de tiempo y siempre haciéndoselo a la misma persona.

Aunque parezca mentira, el acoso ha aumentando en los últimos años, cosa que en mi opinión debería ser al revés ya que cada vez el ser humano evoluciona más rápido y más hoy en día que tenemos más información en las redes que hace años, las cuales además de entretener, también nos enseñan valores o aspectos como la salud mental y el bullying para poder mejorar la sociedad en la que vivimos.

En la clase de al lado

 17 de marzo de 2022.

Haciendo una pequeña reflexión sobre lo que hemos visto en el documental "En la clase de al lado" el cual trata sobre la realidad de nuestro sistema educativo en la actualidad, nos hacemos una pregunta: ¿Cómo ha conectado este documental con tu yo adolescente?

Y bien, hablando desde mi experiencia me he sentido identificada con gran parte del documental, ya que en el hemos podido observar cómo los adolescentes de hoy en día no tienen ningún tipo de motivación por los estudios o se han metido a hacer un módulo “por hacer algo” y no porque realmente les guste.

Hablando acerca de la ESO, quiero destacar varios puntos que en mi opinión el sistema educativo debe mejorar.

Algo que la gran mayoría de los jóvenes opinamos es la poca variedad de asignaturas que hay en los institutos a la hora de prepararse para el mundo real; lo que quiero decir con esto es que los centros escolares deberían añadir dinámicas diferentes para trabajar y fomentar el pensamiento crítico, por ejemplo debatiendo cada semana los temas actuales, educar en valores, hacerles reflexionar sobre la igualdad actual y fomentar el respeto por los ciudadanos; y si, este tipo de asignaturas existen, pero en mi opinión no se llevan a cabo con la metodología adecuada, me parece de vital importancia profundizar en ese tema pues son estos aprendizajes los que realmente el alumno se lleva a su casa, los que hace que cambie su visión del mundo y puedan preparar un mundo mejor para el resto.

Hablando de la variedad de asignaturas, los jóvenes también hacen mucho hincapié en los pocos conocimientos que tienen sobre la vida real cuando terminan segundo de bachillerato, es decir, en temas sobre la hipoteca, préstamos, renta, contratos… ciertos aspectos con los que vivimos en el día a día los cuales nos tienen que enseñar en la mayoría de casos nuestros padres.

Otro punto que se debería trabajar en los institutos es el apoyo psicológico, con esto no quiero decir que haya un psicólogo en el departamento esperando a que el alumno vaya en el recreo, lo primero porque a esas edades es posible que no salga del alumno el pedir ayuda y menos en su media hora de descanso; en mi opinión debe ser el psicólogo el que deba buscar de una forma dinámica a aquellos alumnos que necesiten ese apoyo; por supuesto no soy experta en este tema, pero un ejemplo sería ir en las horas de tutoría de la clase y realizar juegos psicológicos de tal forma que ellos no se están dando cuenta de forma directa de toda la información que el psicólogo está recogiendo.

A continuación, me gustaría hacer un especial hincapié en este tema ya que en mi opinión terminamos la ESO y la gran mayoría no tenemos ni idea de que hacer, ni siquiera sabemos aquello que nos gusta o si aquello que nos gusta vamos a poder lograrlo porque no hemos tenido el apoyo suficiente. No tengo claro si es que terminamos la ESO demasiado pronto o es que a lo largo de nuestra etapa escolar no han sabido motivarnos lo suficiente para conocernos y saber que es aquello que nos gusta o se nos da bien, porque al instituto vamos a hacer aquello que nos obligan nos guste o no y si somos “malos” en esa asignaturas ya te califican como “tonto” y no es que lo seas, es que tú puedes no valer para las matemáticas pero si para ser integrador social, por ejemplo, ya que tienes una serie de cualidades dentro de ti que hacen que este trabajo sea el perfecto para ti.

En la gran mayoría de los centros educativos no se tiene en cuenta la opinión del alumnado, no se hacen actividades como las que hemos podido observar en el documental para poder comprender el comportamiento de sus alumnos. Todos actuamos de una manera u otro por un motivo y cuando somos adolescentes tenemos una revolución de hormonas enormes y nos sentimos incomprendidos por todos, es una etapa difícil en la cual tenemos miedo a sentirnos juzgados o ser “frikis” y cada persona tiene multitud de formas de expresar sus sentimientos.

No es casualidad que siempre haya una profesora “preferida” por llamarlo de alguna manera, como la que hemos visto en documental; al final si trabajamos con jóvenes se supone que es porque nos gusta enseñar y aquella que es nuestra preferida es siempre aquella que nos respeta, nos escucha y nos hace disfrutar de su asignatura de la forma más lúdica posible.

Cuando comencé la carrera y empezamos a estudiar los diferentes autores como Ausubel, Piaget, Gardner entre otros y no comprendía ni comprendo cómo sus teorías que llevan años en “la sociedad” no se han empezado a llevar a cabo hasta hace relativamente poco, como multitud de autores criticaban y demostraban que era peor llevar a cabo una clase de forma tradicional y en muchas escuelas aún no las están llevando a cabo.

Para acabar mi reflexión, adjunto un vídeo que habla sobre los errores del sistema educativo el cual me parece importante destacar ya que abre tu mente y te hace ver aquello que no te replanteas en tu día a día.

Nos visita la periodista Alicia Avilés

10 de marzo 2022. 

Hoy ha venido a visitarnos Alicia Avilés Pozo, periodista de "Eldiario.es" en la edición de Castilla-La Mancha. Su usuario en las redes sociales de Instagram y Twitter es aliciaavil.

Alicia ha venido a darnos un taller sobre las fakes news entre otros temas y bien, en esta práctica mostraré una reflexión personal sobre los temas que hemos debatido y sobre como este taller ha conectado con mi futuro docente.

Hemos comenzado hablando de la habilidad informacional, la cual es la forma que tiene una persona de relacionarse con el mundo que le rodea y comunicárselo a los demás o dicho de otra manera, como yo veo la actualidad de las noticias y como se lo cuento a los demás. Los seres humanos podemos ser hábiles y competentes.

Hablando acerca de los maestros, nombrábamos como la percepción que tenemos nosotros como maestros va a llegar a la mente de los niños y niñas de nuestro aula de una manera u otra, nosotros como futuros docentes debemos comunicar sin mentir, es decir, informar con la mayor veracidad y objetividad posible y sobre todo, es muy importante educar en valores. Recalcar que no es bueno ser un maestro burbuja, ya que debemos estar en conexión con la realidad e intentar que aquella información que tenemos no sea una mentira. 

Nos encontramos con varios ejemplos de cómo trabajar el periodismo en el aula, uno de ellos es buscar en internet "periodismo para niños" y enseñarles lo que sale, otro con una cámara de vídeo y un micrófono hacer una serie de preguntas a personas que encontramos en el colegio para así ver el trabajo que tiene un reportero, podemos ir de excursión a visitar todo el trabajo que tiene una noticia y los diferentes departamentos que encontramos, podemos traer periódicos o revistas de nuestro interés para comentarlo en clase, etc.

A continuación, hablamos de las fakes news y pudimos observar como a través de un vídeo una persona de la tercera edad nos hablaba acerca ellas y decía que de una manera o de otra, las fakes news llevan con nosotras toda la vida, es decir, no es algo que haya empezado ahora con las redes sociales o los medios de comunicación.

Esta nueva era nos hace reflexionar y aprender que tenemos que trabajar con los nuevos instrumentos y debemos enseñárselos a los niños; una forma de descubrir una fake new es enseñar en las escuelas el pensamiento crítico y no creerse todo lo que vemos. Un ejemplo claro es la noticia que hablaba sobre el supuesto apoyo del papa Francisco hacia Donald Trump.

Actualizándonos un poco más, hablamos de Ucrania, de cómo los medios de comunicación y las redes sociales se aprovechan de un hecho histórico y catastrófico para difundir noticias falsas. Un ejemplo de las noticias falsas de Ucrania son las imágenes reales que se difunden en las redes, pero son de otra época. Esto nos hace reflexionar y hacernos pensar que debemos ser conscientes de lo que compartimos para no crear un bulo.

Una manera que tenemos para verificar que la noticia es verdad es siguiendo 3 técnicas: Telegram, imágenes del satélite y las cámaras que las personas colocan en el coche las cuales nos permite recolectar imágenes; además también podemos pasar el vídeo por Google imágenes para ver si el vídeo ya se ha subido anteriormente.  

A la hora de realizar una buena investigación, ya sea para subir un artículo o realizar un estudio, debemos obtener información fiable y para ello, debemos seguimos tres pasos: el primero es revisar la bibliografía, el segundo realizar entrevistas en profundidad y por último, realizar encuestas de ambas partes. En mi opinión, esta información nos sirve de gran ayuda ya que como hemos podido observar en otras asignaturas de la carrera tenemos la facilidad de realizar ciertas investigaciones ya que trabajamos con niños y estos pasos son primordiales para realizar una buena investigación.

Una cosa debemos tener clara y es que ningún periódico nos miente, pero si nos manipula en base a su propio interés. Otro dato de nuestro interés es que cuando no podamos meternos es una página sobre alguna noticia es porque no es una fuente segura; es decir, si una página tiene fuentes fiables tiene que ser una página segura. 

Me gustaría añadir como en la última década, en mi opinión, la televisión nos ha manipulado cada vez más; un ejemplo claro es el Covid 19, del cual estamos hartos de hablar, pero a la vez me parece muy importante nombrar ya que nos han metido un miedo excesivo lo cual nos ha afectado a la gran mayoría de la población a la hora de mantener relaciones sociales entre otras muchas cosas. La televisión nos muestra una cara de la noticia, pero no nos muestra la otra mitad.

Para finalizar añadir que hoy en día todos conocemos el derecho de la vida, el derecho a la salud y el derecho a la libertad aunque muchas personas no le den la importancia que realmente tiene; en las últimas décadas se han reivindicado derechos como: LGTBI, igualdad de género, personas con discapacidad, libertad de expresión y derecho a la información, pero todavía nos queda mucho por lo que luchar y sacar a la luz, aunque vayamos con pasos de tortuga cada paso cuenta y son todos estos derechos los que tenemos que enseñar a nuestros alumnos para poder crear un futuro basado en los derechos y no solo aquellos que se basan en la ley, sino también aquellos derechos sociales.

Principalmente lo que me llevo de este taller para mi futuro docente es la importancia de verificar la información que llega a nosotros a la hora de plasmársela a nuestros alumnos y la importancia de hacer a los niños y niñas partícipes de su propio pensamiento.

Analizar un hecho social

24 de febrero de 2022.

¿Soy consciente de cuanta información obtengo desde que me levanto hasta que me acuesto?

Esta entrada va a tratar acerca de la reflexión que hemos debatido entre los compañeros en la clase de hoy; pues bien, hemos estado hablando acerca de la cantidad de información que obtenemos a lo largo del día y de si somos o no conscientes de ello.

La información es cada vez más viable, y podemos obtener todo tipo de información con tan solo meternos en internet.

Honestamente no creo que seamos conscientes de toda la información que obtenemos a lo largo del día, ya que nuestro cerebro solo retiene aquella que realmente nos ha llamado la atención o aquello que no estamos acostumbrados a ver en nuestro día a día.

Otro punto importante es darse cuenta que no todo el mundo capta la información de la misma manera aun estando en el mismo sitio que tú, ya que tú puedes fijarte en algo que otra persona no le ha dado la importancia suficiente. 

Un ejemplo claro acerca de esto que estamos hablando sería el maquillaje de una chica que ves pasar, yo me puedo fijar en la paleta de colores o el tipo de eyeliner que ha empleado y otra persona que el mundo del maquillaje no le llame la atención solo habrá visto que esa chica iba arreglada.