La construcción de la propia imagen

28 de abril de 2022.

Para hablar de la construcción de la propia imagen, primero debemos saber que es y bien, no hay una definición como tal, pero si que varios autores citan frases como "Aquella representación que nos formamos mentalmente de nuestro cuerpo, es decir, la forma como este se nos aparece" o "La apreciación o valoración íntima que una persona realiza de sí misma y denota en la percepción de su cuerpo y en la actitud que manifiesta hacia él."

Es hacia los dos años cuando los niños y niñas comienzan a reconocerse frente al espejo. La percepción de uno mismo es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo infantil ya que comienza a desarrollar confianza en si mismo, comienzan a formar vínculos positivos y comienzan a construir una inteligencia interpersonal.

Hablando acerca de las etapas podemos diferenciar 5 diferentes: En dos años comienzan el estadio del espejo, en Educación Infantil se describe de forma global, en Educación Primaria comienzan los rasgos de su personalidad, la Adolescencia donde surgen los mayores cambios, es una etapa de riesgo ya que comienzan los trastornos asociados con la imagen y aún más a día de hoy con las redes sociales los cuales establecen unos cánones de belleza no reales y por último la Adultez y Vejez donde surgen estereotipos.

¿Qué nos influye en la construcción de la propia imagen? La influencia interpersonal, la autoevaluación propia y la influencia social.

Entonces, ¿nosotros como maestros como podemos hacer para ayudar a nuestros alumnos sobre este tema? Lo primero que debemos hacer es dotarles de responsabilidades seguido de destacar sus logros y esfuerzos y acabar evitando las comparaciones entre ellos.

Lo primero que debemos hacer es aprender a auto valorarnos a nosotros mismos valorándonos, aceptándonos, queriéndolos y respetándonos a nosotros mismos.

Hoy en día los medios de comunicación imponen una serie de normas sociales las cuales se supone que debemos seguir, pero en mi opinión, está bien fomentar la vida sana, hacer deporte etc, ya que es bueno para nuestro futuro pero no obsesionarnos ni hacer dietas rápidas o dejar de comer solo por vernos más delgadas. Es por los estereotipos sociales que nos deparan ciertos trastornos como trastornos alimenticios, el miedo a aumentar de peso, tener un peso inferior al saludable, obsesión por hacer deporte, entre otros.

Hay una serie de estereotipos que nos han inculcado desde pequeños los dibujos animados como que las princesas rosas tenemos que esperar a nuestro príncipe azul y tener un amor romántico, entre otros muchos estereotipos los cuales hacen mucho daño a la sociedad. 

"No hay un estereotipo, no hay un modelo de belleza hegemónica, sino que la cultura homogénea es la frustración permanente de todos los cuerpos" Peker

El tutor en Educación Infantil

 26 de abril de 2022.

¿Qué es un tutor o tutora? Es un profesor o profesora el cual se encarga de un grupo de alumnos a los que proporciona los conocimientos que se establecen a principios de curso en la programación, un tutor orienta a cada niño de manera individual y grupal, además debe perseguir el desarrollo completo de las capacidades de cada alumno.

Un tutor cuenta con multitud de funciones como puede ser la acción tutorial y de orientación, la evaluación de sus alumnos, la junta de profesores, la integración de sus alumnos, las posibilidades académicas y profesionales, cuenta con el departamento de orientación, resuelve dudas y problemas, realiza actividades complementarias, es la persona informadora tanto a sus alumnos como al resto de profesores como a sus familiares y además es la persona que trata de que haya una cooperación dentro del aula.

Como todo, los tutores cuenta con una serie de dificultades como puede ser la diversidad que hay dentro del aula, la ausencia de trabajo conjunto, las situaciones problemáticas que hay en el aula, y la falta de colaboración y comunicación con las familias entre otras.

Las intervenciones que tienen los tutores es que cuenta con una gran responsabilidad, son los que deben poner en marga la programación establecida a lo largo del curso para así poder cumplir los objetivos propuestos, es el encargado de las intervenciones tutoriales con familias y alumnos y además es el que desarrolla las estrategias para evitar la aparición de problemas dentro del aula. Es de vital importancia que el tutor no varíe en los primeros años de la etapa infantil.

¿Qué intervenciones tutoriales se realizan con las familias? Podemos encontrar tanto reuniones generales como reuniones por grupos, es decir, reunión inicial, trimestral o de carácter puntual, estas intervenciones entre familias y escuela mejoran en gran medida la comunicación entre el grupo. ¿Qué intervenciones tutoriales se realizan con los alumnos? Gracias a estas intervenciones el tutor puede detectar dificultades, favorece la autoestima de nuestros alumnos, nos ayuda a observar el progreso de los mismos y nos ofrece información para poder llevar a cabo la evaluación. Y por último, ¿Qué intervenciones tutoriales se realizan con el equipo docente? Podemos encontrar cuatro diferentes tipos de intervenciones, la primera la coordinación de programación entre los diferentes grupos, coordinar el proceso de evaluación, coordinar la colaboración con tutores y por último, mejora el ambiente entre profesores ya que en los hechos está que cuando hay un ambiente positivo en el trabajo y todos trabajan para un mismo fin se obtienen los mejores resultados.

Nombrando a las TIC como un apoyo para los tutores en el aula de infantil tenemos una serie de datos: El 57,1% emplean en mayor medida las TIC en sus aulas, el 68% las usa como apoyo para buscar aspectos relativos a la tutoría y sin embargo el 5,3% no les ayuda en nada. Más del 50% de los tutores emplean un uso abundante de las TIC en sus aulas para la acción tutorial y el 44,23% usa las TIC para mejorar en aspectos como la atención a la diversidad.

Las TIC en al escuela

26 de abril de 2022.

Para introducir este tema hemos hablado acerca de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) las cuales las podemos utilizar todos independientemente de la situación económica de cada familia, es decir, es probable que tu situación económica no te permita tener TIC en casa pero existen lugares como la biblioteca que nos ofrecen sus servicios de forma gratuita para poder seguir con nuestro rendimiento en el aula. Las TIC son instrumentos que potencian, favorecen y desarrollan el proceso de enseñanza-aprendizaje, además gracias a ellas nuestro aprendizaje es más enriquecedor lo cual hace que disminuya el fracaso escolar, también contamos con multitud de beneficios como pueden ser los siguientes: fomentan nuestra autonomía y creatividad además de hacer que el alumno sea el propio agente del proceso enseñanza-aprendizaje.

Hablando acerca de las tic y la escuela contamos con la aparición de las tecnologías de la información y la comunicación cuando llegó internet, estas son consideradas herramientas innovadoras y a la vez facilitadoras para nuestro alumnado, tanto profesorado como alumnado ha tenido que adaptarse a una nueva forma de aprender y sobre todo de enseñar.

Como objetivo principal tenemos el hecho de agregar la tecnología en los diversos procesos de enseñanza-aprendizaje tanto en la gestión de los centros educativos como en las relaciones de participación de la comunidad educativa para así lograr una mejora de calidad de la enseñanza.

Y bien, ¿Qué nos aportan las TIC? Nos ayuda en nuestro desarrollo tanto en autonomía como cognitivo, nos ayuda en la colaboración entre nuestros alumnos y entre profesor y maestro y por último, pero no menos importante, nos ayuda a mejorar nuestra destreza motriz. Las herramientas más utilizadas en el aula de infantil son el ordenador, el proyector, la cámara fotografía, la tablet y la pantalla digital.

Como todo tema contamos con diferentes ventajas y desventajas, primero comenzaremos con ventajas como la motivación y el interés por parte de nuestro alumnado, la comunicación entre sus iguales y entre maestro-profesor y además su propia autonomía.

Siguiendo con las desventajas contamos con al adicción a las mismas, la distracción en ciertos momentos, la pérdida de tiempo, el aislamiento social y la ansiedad que estas les puede generar.

Nombrando la utilidad que puede dar cada familia a las tecnologías en sus hogares podemos encontrar la comunicación telemática, el entretenimiento, la domótica y el uso de aplicaciones móviles como puede ser WhatsApp, aunque una cosa debemos tener en cuenta y es que los padres deben avisar ante los peligros que hay en internet, controlar el tiempo de conexión con un horario, realizar una navegación conjunta y contar con programas de filtrado que ayuden a controlar el acceso.

Por último, nuestras compañeras nos mostraron los resultados sobre su investigación y comentando los resultados nos encontramos con que la mayoría de los niños han empleado un uso de las herramientas tecnológicas en su aula tanto de infantil como de primaria,  que la herramienta por excelencia para su uso en clase ha sido en primer lugar los ordenadores seguido de las pizarras digitales y la televisión, además, los recursos didácticos más utilizados en su trayectoria digital ha sido en primer lugar cuestionarios o test para aprender en grupo como puede ser el Kahoot seguido de conferencias y charlas online, para acabar añadir que un 53,5% de las personas que han participado en la encuesta consideran que las tecnologías en el aula aportan aspectos únicamente positivos y con un, 45,% tenemos a aquellos que consideran que aportan tanto aspectos positivos como aspectos negativos.

¿Para qué sirven los estudios?

 21 de abril de 2022.

¿Para que sirven los estudios? Es una pregunta que todos nos hemos hecho en momentos de crisis a lo largo de nuestra etapa escolar y bien, hoy en día necesitamos un nivel mínimo de estudios, antiguamente observábamos como la gente prácticamente no estudiaba y acababa su periodo escolar con mucha más antelación que ahora que nos estamos en formación constante.

Yo siempre pongo el mismo ejemplo y es que antiguamente los adolescentes dejaban de lado o bien EGB o BUP (depende de la situación familiar) para trabajar en la empresa familiar, por ejemplo un mecánico, hoy en día si vas al mecánico te encuentras a los mecánicos de toda la vida que prácticamente se han criado allí y no han recibido ningún tipo de formación, sin embargo, ahora contamos con un grado medio y superior específico el cual te lo piden como requisito para poder entrar y además, en alguno casos podemos encontrar como algunos talleres cuentan con formación interna como puede ser en pintura para seguir mejorando y conocer técnicas nuevas. 

A lo largo de los años las asignaturas que se implantan en los centros escolares han cambiado poco ya que materias como lengua, historia o matemáticas llevan con nosotros toda la vida aunque hoy en día la sociedad reclama una serie de asignaturas nuevas para prepararte para la vida real, entre esas propuestas nos podemos encontrar con primeros auxilios, educación sexual y conocimientos financieros entre otros.

Hablando de cambios, hay algo que si ha cambiado es la distribución del aula, antiguamente en la época de nuestros abuelos había dos aulas diferentes, un aula era únicamente de mujeres y la otra únicamente de hombres ya sea por la mentalidad de la época, porque no se les exigía lo mismo y porque las asignaturas también eran diferentes, por ejemplo en el aula de las mujeres se dedicaba tiempo a coser pero gracias a dios la sociedad va cambiando y eso no ocurre hoy en día. Otro aspecto que también ha cambiado es el hecho de dar un "capón" a los alumnos cuando se portaban mal o se equivocaban a la hora de realizar un ejercicio o decir la lección delante de la clase, hoy en día es impensable el hecho de que un profesor agreda a un alumno, aspecto que también agradecemos.

Para finalizar, nos hacemos una pregunta "¿nos conocemos a nosotros mismo?", parece una pregunta sencilla pero que considero que es necesaria reflexionar ya que en mi opinión, si nos conocemos a nosotros mismos y conocemos nuestras cualidades podemos trabajar de manera mucho más eficaz y además, podemos "jugar" con nuestra propia mente ante momentos de debilidad.

Redes sociales y menores. Conductas de riesgo en internet

19 de abril de 2022.

Quiero comenzar comentando que las redes sociales nos permite tanto crear como compartir información de manera eficaz con el resto del mundo con intereses, actividades o relación en común.

Hablando un poco de historia, la primera red social fue creada en 1990 por Tim Berners-Lee a la cual llamó World Wide Web y más tarde, en 1997 Andrew Weinreich creó SixDegress para conectar a personas de todo el mundo dentro de un mundo virtual.

Hoy en día, el 45% de los niños cuentan un un perfil privado un 30% cuenta con información personal y un 25% con un perfil público.

Hablando acerca de la medición de familiar, es decir, el control que los padres deben tener sobre sus hijos el cual está incluido dentro del derecho/deber que tiene que cuidar velar por sus hijos establecido en el artículo 154 del Código Civil. El control ejercido sobre los hijos debe realizar siempre en su propio beneficio. 

Las adaptaciones deben ser proporcionales y lo más recomendable en todo caso es que vayan desapareciendo de manera progresiva según el menor vaya creciendo y madurando, es decir, cuanto más sepa y vaya aprendiendo el menor sobre ellas mayor será su seguridad y así la tranquilidad de los padres de saber que su hijo está empleando las redes de forma correcta.

Como hemos mencionado en otras ocasiones todo tiene ventajas y desventajas; las ventajas con las que contamos con las redes es que nos proporciona una comunicación instantánea, nos ofrece multitud de oportunidades laborales, nos ofrece información sobre el mundo, nos ofrece entretenimiento a través de vídeos o videojuegos, nos ayuda a compartir conocimientos e información, nos ofrece la ayuda necesaria para aprender idiomas, ayuda a aquellas nuevas marcas como puede ser de ropa a darles mayor visibilidad que "de boca en boca" ya que puede llegar a más personas y además fomenta la cultura digital la cual está a la orden del día.

Sin embargo, las desventajas que nos ofrece las redes es que nos puede provocar un aislamiento sociales además de una creación de dependencia, nos provoca adicción hacia las redes sociales, la pornografía está solo a un clic de lo más pequeños y además, hay personas que no hacen un uso correcto de las redes y pueden llegar a suplantarnos la identidad.

Nuestras compañeras nos han mostrado una serie de vídeos infantiles de lo más interesantes donde podemos observar casos de menores de edad sufriendo ciberbullying, sexting, grooming, ciberstalking, oversharing y sextorsión, en mi opinión es muy necesario enseñar dichos vídeos en el aula a nuestros alumnados para comenzar a concienciarles sobre aquello que ocurre en las redes.

Para hacer un buen uso de las redes debemos contar con una buena gestión de privacidad en nuestras cuentas para que no todo el mundo tenga nuestra información personal, no sincronizar las cuentas de nuestras diferentes redes sociales ya que si nos hackean por ejemplo nuestra cuenta de Instagram también tendrían nuestros datos de nuestra cuenta de Facebook, no aceptar solicitudes de amistad de personas que no conocemos o seguir a personas aleatorias solo por tener más seguidores ya que no sabemos de que es capaz esa persona ni que intenciones tiene, debemos confirmar la veracidad de la información y cuidar nuestros datos de acceso a las redes sociales.

Por último, hablamos sobre la netiqueta la cual es un conjunto de normal generales que hay en internet para comportarnos de forma adecuada, ayudarnos a evitar problemas, contar con una mayor seguridad y además hacer un buen uso de las redes sociales e internet. La netiqueta cuenta con 10 normas básicas:

- Recordar lo humano

- Adherirse a los estándares de comportamiento

- Saber donde se encuentra al ciberespacio

- Respetar el tiempo y el ancho de banda de otros

- Lucir bien en línea

- Comportar el conocimiento experto

- Ayudar a mantener las guerras de llamas bajo control

- Respetar la privacidad de los demás

- No abusar de tu poder

- Ser indulgente con los errores de otras personas.

Y por último, las graves violaciones de la netiqueta son:

- Depredador del ciberespacio

- Falsificación electrónica

- Bulos electrónicos

- Acoso por correo electrónico

- Personajes alternativos

- Cartas en cadena

-Virus informáticos

Internet y educación

 19 de abril de 2022.

Internet en un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software) un gran número de aplicaciones, servicios y tecnologías, medios tecnológico que se utilizan en nuestra sociedad en cualquier ámbito profesional y lúdico.

Las características principales son la inmaterialidad, la interactividad, la interconexión, la instantaneidad, los elevados parámetros de calidad de sonido e imagen, la mayor influencia sobre procesos que sobre productos, la innovación, la automatización y la diversidad.

Como objetivos podemos encontrar el hecho de poder intercambiar información con diversos usuarios de internet, saber buscar información de documentos, conocimientos que no conocíamos, medio de trabajo, búsqueda de información ara todos, mantener una información y subirla a internet para que otros usuarios la puedan ver y obtener y puedan investigar sobre ello, etc.

Y como no, todo cuenta con ventajas y desventajas, las ventajas de internet es que contamos con acceso a la información, la comunicación rompe barreras y facilita el acercamiento de posturas, reduce la necesidad de presencialidad y la libertad de expresión.

Sin embargo, las desventajas con las que contamos es que amenaza a la privacidad, tiene uso fraudulentos, tiene un potencial adictivo y disminuye la actividad física.

Hablando de lo más importante, el internet en el aula nos ayuda a reforzar la comunicación y fortalece el conocimiento a través de plataformas de internet la cual conecta un mínimo en el niño; emplear un uso tic de manera pedagógica nos ayuda a la motivación para aprender y a tener una actitud positiva por parte del niño. Hoy en día el dominio de la lectoescritura tradicional se vuelve insuficiente pues que no nos permite avanzar y no alcanzamos la información vinculada a nuestra sociedad actual.

Para terminar me gustaría comentar un término que desconocía y el cual me parece de lo más interesante es la persona alfabetizada, al cual es capaz de leer y escribir algo con lo que pueda exponer acerca de diferentes hechos. 

La influencia de la comunicación en la sociedad red

 7 de marzo de 2022.

Para comenzar hablando de la influencia de la comunicación en la sociedad red, primero debemos saber que es una sociedad red, pues bien, la sociedad red engloba tanto redes sociales, como medio de comunicación e internet, la sociedad red cada vez avanza más rápido y por lo tanto, nosotros debemos avanzar con ella ampliando así nuevas técnicas para hacer a nuestro alumnado más competentes para aprender a aprender. 

Antiguamente, las redes era una extensión del poder centrado básicamente en lo alto de algunas organizaciones que configuraron la historia de la humanidad. Pero, sin embargo al cultura de libertad fue imprescindible para producir las tecnologías red, las cuales sirvieron de infraestructura esencial para que determinadas empresas realizaran su reestructuración en términos globalizadores, descentralizados y de redes.

Hablando sobre la estructura red destacamos principalmente la figura de Manuel Castells, él decía que la estructura social de la sociedad red se crea a través de tres tipos diferentes de relaciones:

- Las relaciones de producción, ligadas estrechamente a la interacción del hombre con la naturaleza y cómo éste transforma a esta para la creación de bienes y servicios que satisfagan sus necesidades. 

- Las relaciones de experiencia, núcleo fundamental de las relaciones humanas y que se han estructurado alrededor del sexo y la familia.

- Las relaciones de poder, entendido este como la habilidad de ejercer la violencia para garantizar el cumplimiento de las reglas sociales dominantes.

Una vez hemos vistos los tipos de relaciones, se podría decir que en la relación con la producción, el consuelo, la reproducción, la experiencia y el poder expresados mediante la comunicación son el acuerdo organizativo del humano. 

Las principales características de la sociedad red son las siguientes:

- Informacional, de forma que la generación y transformación de la información son determinantes en la productividad del sistema.

- Global, ya que opera a nivel planetario. 

- Esta nueva economía está en red, dando lugar a la empresa-red, organización económica con alta flexibilidad y operatividad, de configuración variable y que funciona como una red plana en jerarquías, donde lo importante es la interconexión de distintos nodos. 

Las redes sociales conviven con nosotros en nuestro día a día de forma natural, pero no es una novedad, es algo que lleva precedido muchos años de inclusión y de adaptación por parte de las redes en nuestra sociedad. Aunque a día de hoy ninguno seríamos capaces de vivir sin redes sociales, ya que nos permiten relacionarnos con los demás, ya sea de un familiar que vive en la otra parte del mundo o nuestro vecino de al lado, además de ser una fuente vital de información, ayudarnos a crear contenido, compartirlo, descubrir noticias, servirnos de herramienta para investigar sobre un tema o incluso simplemente para jugar y divertirnos.

Las redes sociales han evolucionado hasta tal punto de tener una influencia en la actividad política, económica y social de los países del mundo. Parece excesivo esto que estoy diciendo, pero si pensamos tranquilamente un poco sobre el comportamiento de las personas en estos medios, se puede apreciar la inmensa influencia que tienen las redes sociales.

Podemos encontrar multitud de ventajas como la accesibilidad a millones de personas, compartir información a tiempo real, encontrar conocimientos actualizados al momento, es interactiva y existe una reducción de gastos, nos ayuda a estar mejor informado sobre multitud de temas, etc.

La red es interactiva, se puede leer, oír, ver, hablar, escribir, etc, la comunicación es mucho más sencilla, nos ayuda a vencer a la timidez de las personas a través del anonimato, es un medio que nos facilita la búsqueda de información, además de ser una red abierta, la cuál nos permite estar en contacto con millones de personas de todo el mundo y facilitaros la relación entre las personas sin las barreras culturales y físicas. 

Como inconvenientes que nos podemos encontrar tenemos la pérdida de interacción con su entorno social y su familia, podemos encontrar un porcentaje muy alto de internet está enfocado en temas como: pornografía, violencia e incluso terrorismo y no toda la información que encontramos es útil o veraz, su uso ha llevado a que los estudiantes utilicen el conocido “copia-pega”, lo cual perjudica su intelecto y en algunos casos, la información personal puede llegar a ser vulnerable, estando expuesta a hackers que pueden robar datos personales e incluso pueden convertirse en víctimas de ciberbullying y suplantación de identidad. 

Y por último, hablando sobre las fake news las cuales son un tipo de bulo que consiste en contenido periodístico  difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales y cuyo objetivo es la desinformación a los usuarios, están diseñadas y emitidas con la intención deliberada de engañar, inducir a error, manipular decisiones personales, desprestigiar o enaltecer a una institución, entidad o persona u obtener ganancias económicas o rédito político.

Videojuegos y educación

5 de marzo de 2022.

Los videojuegos son una fuente de entretenimiento tanto para niños como para adultos que contribuyen al desarrollo y mejora las capacidades mentales, además, son una temática de gran interés por ser una herramienta muy útil e interesante.

Hablando de la gamificación, la cual es una aplicación de elementos típicos del juego a otras áreas de actividad, como una técnica de mercadotecnia para incentivar la fidelización con el producto o servicio. 

Gracias a los videojuegos, los niños y niñas desarrollan un proceso en ciertas aplicaciones del juego para motivarles a que cumplan sus propósitos y metas lo cual es aplicable tanto al juego como a la vida real.

Hablando un poco acerca de la historia de los videojuegos, nombrábamos al tres en raya como el primer videojuego u otros como micromático, tennis for two entre otros en el año 1958, no fue hasta 1972 que se inventó la primera consola doméstica la cual fue transportada a los bares también. Y ya en los años 90 fue cuando los videojuegos pasaron a tener una mayor calidad de imagen los cuales dieron lugar a consolas como la play, nintendo, xbox o wii los cuales con el paso de los años han ido aumentando en su calidad de imagen.

Comentando aquellos beneficios y limitaciones para crear videojuegos en aula tenemos:

Como beneficio principal tenemos la introducción del videojuego en diferentes perspectivas ya que causa un impacto positivo en la respuesta emocional y creatividad del alumno además de la posibilidad de desarrollar habilidades cognitivas, espaciales y motoras con capacidad de ayudar a establecer el principio de causalidad.

Sin embargo, como limitaciones tenemos la causa de afición, ludopatía, problemas físicos de insomnio, problemas familiares ya sea discutiendo con ellos porque hemos perdido en una partida, sociales ya que si estamos continuamente jugando nos puede alejar de nuestro entorno social y  por último, escolares ya que si empleamos un tiempo excesivo en los videojuegos hace que no empleemos el tiempo necesario ya sea para hacer la tarea o estudiar para un examen.

Dos conceptos clave que debemos tener en cuenta a la hora de jugar a videojuegos es, lo primero que hay que seguir una serie de reglas y la segunda que aunque en ciertos aspectos puede alejarnos de nuestro entorno social físico, también se forman otros grupos sociales a través de las plataformas online del propio videojuego. 

Debemos tener en cuenta que existe un papel de influencia en la educación ya que para poder introducir los videojuegos en el aula lo primero que debemos hacer es educar a los profesores sobre sus beneficios, sobre que juegos son adecuados para desarrollar ciertas capacidades, etc. Por ejemplo, una serie de herramientas para llevarlo a cabo en el aula tenemos la wii sport para hacer deporte, el tetris para capacidades de estrategia, el minecraft como lucha educativa, entre otros.

Todos los videojuegos tienen ya sea en la portada o en la contraportada una etiqueta la cual se basa en al clasificación PEGI; PEGI 3 de etiqueta verde significa que es apto para todas las edades, PEGI 7 con etiqueta verde contiene sonidos fuertes, PEGI 12 con etiqueta amarilla significa que no es apropiada para niños y niñas menores de 12 años, PEGI 16 con etiqueta amarilla/naranja significa que el videojuego no es apropiado para menores de 16 años y por último, PEGI 18 con etiqueta roja significa que el videojuego contiene escenas de sexo, drogas, violencia extrema, etc; además si aparecen símbolos como pueden ser unos puños es símbolo de que en el videojuego sale violencia.

Nuestras compañeras han creado una cuenta en twitter sobre los videojuegos y la educación, en ella han realizado una encuesta sobre el tema que estamos tratando y como resultados principales encontramos como los videojuegos más conocidos entre los jóvenes tenemos los sims y el minecraft y la mayoría de los mismos juegan de modo no didáctico y no como material educativa.

Como hemos mencionado en otras ocasiones, las TIC están muy presentes en el día a día del aula ya que las usan casi todos los días por el ordenador; varios de los recursos que tenemos en el aula son la pantalla digital, la televisión, equipos de música, etc, los cuales nos ayudan a estar en contacto con las TIC.

Un aspecto que debemos mejorar es el hecho de emplear un uso adecuado de videojuegos en el aula ya que prácticamente ningún docente hace uso de ellos en su aula, cada día vamos introduciendo más la tecnología en ellas pero no se juega a videojuegos ya que nos preocupan los prejuicios sobre ellos porque generan comportamiento "violentos" en los niños, aunque en mi opinión es porque los maestros no están informados sobre todos los beneficios que conllevan los videojuegos y realmente no conocen juegos para llevarlos a cabo en el aula.

"El juego como herramienta fundamental del desarrollo"

La televisión y la escuela

 5 de abril de 2022.

En la entrada de hoy vamos a hablar sobre al relación entre la televisión y la escuela. Es cierto que cada vez pasamos menos tiempo frente a la televisión, es especial los jóvenes ya que nuestro tiempo libre lo pasamos o bien frente al móvil viendo las redes sociales o frente a la tablet o ordenador viendo alguna serie o película.

Como dato curioso añadir que las personas de Castilla-La Mancha son aquellas que pasamos más tiempo diario viendo la televisión y cuanto más mayores nos hacemos, más vemos la televisión. Hoy en día la cadena más vista es Telecinco o entre los más pequeños las cadenas más vistas son Boing y Clan y sin embargo, la cadena menos vista por la población es La 2.

Los primeros programas educativos fueron creados por RTVE en 1958. Con el tiempo, el Covid 19 nos obligó a crear "aprendemos en casa" un programa que se emitía por las mañanas dependiendo del horario y de la edad en Clan y en La 2.

En los canales infantes el 89% son dibujos animados y el 8% es la oferta educativa que ofrecen las cadenas públicas. Hoy en día la única cadena que incluye la categoría de "educación" es TVE cosa que en mi opinión deberían incluir más cadenas.

Hablando acerca de las cadenas de televisión, Atresmedia cuenta con 62 series de animación y 5 de ficción infantil, RTVE cuenta con multitud de fichas didácticas en inglés. Como aprendizajes positivos podemos encontrar a la patrulla canina o a peppa pig y sin embargo, como aprendizajes negativos contamos con las super nenas y bob esponja.

Las consecuencias del uso de la televisión son las siguientes:

Como aspectos positivos contamos con el desarrollo de la capacidad para escuchar, observar y relacionarse, los niños aprenden a emplearlos como recurso didáctico además de relajar a los niños y pasar más tiempo de unión con las familias. Sin embargo, como aspectos negativos contamos con el fomento de violencia, reprime la inclinación de la lectura, provoca estereotipos erróneos y roba tiempo en temas importantes de socialización.

Para hablar de la televisión en la escuela hemos visto una entrevista a una tutora de Villa de Don Fabrique, Toledo y bien, nos ha contado como en su aula emplea el uso de internet por ejemplo de Youtube para la asamblea inicial.

Es de vital importancia introducirse en el aula de manera digital ya que influye de manera positiva, por ejemplo en la forma de enseñar ya que es más interactivo y participativo y los niños se divierten dentro del aula y no son consciente de que están aprendiendo ya que están jugando.

Alguno de los ejemplos que nos ha enseñado la tutora es como durante el confinamiento trabajaron las nuevas tecnologías, y bien, los lunes realizaban un plan de trabajo a través de una aplicación y se entregaban los viernes y así tenían toda la semana para organizarse y poder realizar dichos trabajos, es cierto que de vez en cuando realizaban videollamadas con los alumnos para ver como estaban además de mandarles enlaces para ver cuentos, circuitos de psicomotricidad, yoga infantil, dibujos, etc.

A continuación, hemos observado una serie de porcentajes sobre la televisión y los niños y los datos que se han recogido son los siguientes. A través de entrevistas se ha comprobado que todos los niños ven la televisión, un 75% desayunan viendo la televisión, muchos de ellos también cenan viendo la televisión y además ven más la televisión con mamá que con papá, además un 44% tiene televisión en su habitación aunque donde más la ven es en el comedor y por último la gran mayoría prefieren salir a la calle que estar viendo la televisión en casa. 

También se les realizó una serie de preguntas sobre aquello que ven en la televisión aunque he de añadir que hoy en día los niños y niñas hacen más uso de la tablet o el móvil ya que usan Disney + o Netflix donde ver series como Doraemon, Pokemon, Bob esponja o Minecraft.

Por último, comentar como los padres creen que la televisión influye de manera negativa a sus hijos dejándoles así una media de hora o dos horas frente la televisión, tablet, móvil u ordenador.

La importancia de las TIC

22 de marzo de 2022.

En la clase de hoy de Educación y Sociedad con Ricardo hemos estado hablando sobre los nuevos maestros, sobre como pasa el tiempo ya que el año que viene estaremos viviendo nuestra propia experiencia en las prácticas y la importancia que tiene el hecho de ir formándose y aprendiendo cada día más sobre nuestra carreras para ser futuros docentes.

Hay maestros que hoy en día no han incorporado todavía las TIC en sus aulas y es que en general estamos muy equivocados ya que creemos que todas las aulas y maestros están preparados y no es así, llega el momento de ir a las prácticas con muchas ganas de enseñar, aprender y exponer nuestros conocimientos sobre las TIC pero cuando llegamos allí nos damos cuenta de que la tecnología no ha llegado a las aulas.

Antiguamente los maestros escribían en las pizarras tradicionales con tiza y borrados y cuando querían mostrar un vídeo en el aula y no había cañón para proyectar nada, grababan la película y lo ponían en la televisión en los armarios, objetos que a día de hoy seguimos conservando en nuestras aulas lo cual en cierta parte me parece necesario en parte ya que muestra a los alumnos la evolución del aula y en parte nos quita lugar para otros objetos de provecho para el aula.

Poco a poco las TIC se fueron actualizando en las aulas y con ello apreció el vídeo proyecto el cual hace años solo existía uno en todo el campus de la facultad de Toledo lo cual era novedoso y sorprendente para todos.

Lo más importante es la actitud ya que había pocos recursos TIC y la preparación y el apoyo al educador era escaso.

Hace un par de años impartían nuevas tecnologías aplicadas a la educación siendo nuestra facultad la única que imparte las TIC, tiempo después apareció la formación regional de los maestros de Castilla-La Mancha. Existe un amplio temario con las asignaturas y los temarios sobre la medición de TICE.

Hablamos de la innovación en las aulas, de cuando a un maestro de matemáticas le quitan su pizarra y su tiza para ofrecerle un proyector y una pizarra digital, por tanto debe adaptarse a esa innovación e ir avanzando y actualizándose. Comentábamos como la educación actual es muy diferente a la de hace prácticamente un par de años ya que la escuela 2.0 contaba con el aula Althia, PCI, cuadernía, etc, de como el modelo cambia, y como hace años se usaba un ordenador por alumno.

Lo que no habían conseguido estos programas hace años, lo consiguió el Covid 19, ya que desde que apareció tuvimos que estar en contacto a través de las nuevas tecnologías y debíamos seguir avanzando ya que no podíamos estar dos meses encerrados en pleno curso escolar y no recibir ningún tipo de aprendizaje.

Hace relativamente poco apareció una mascota la cual nos ayuda a trabajar con la robótica emocional para trabajar con niños con autismo "La didáctica es un arte y el dominio de las TIC será su arte".

Según los gráficos los profesores de primaria valoran más positivamente la aportación de las tic en el aula y las familias valoran de manera positiva el uso de las TIC en la educación.

Las TIC tienen la semilla del cambio, importa más la brújula que el reloj.

Debemos tener en cuenta que no podemos enseñar a las generaciones del mañana con las herramientas que forman parte de nuestro pasado, hay que enseñarles nuestras herramientas pasadas aprendiendo a valorar lo que tenemos ahora gracias a ellas pero ir evolucionando.

El valor de la innovación sometió en una balanza la compensa sobre un procedimiento nuevo aunque despide al alumno, es decir, que el profesor me facilite los apunes, que yo no tenga nada que hacer ya que nos lo va a proporcionar todo para hacer el examen y no que realmente lo que quieres es aprender y esforzarte. El esfuerzo y los riesgos que nos vamos a encontrar a cambio de la desconfianza entre compañeros.

La influencia de las redes sociales

 31 de marzo de 2022.

En la entrada de hoy me gustaría hablar sobre la exposición de mi grupo el cual se basaba en la influencia de las redes sociales.

Para comenzar hemos dividido la clase en seis grupos de los cuales a cada uno les hemos dado un tema debate para hablar sobre ello en el aula, todos los temas que hemos repartido son aquellos que íbamos a explicar en nuestra exposición.

Y bien, en nuestra exposición hemos tratado temas como: ¿Qué son las redes sociales? ¿Cómo surgieron las redes sociales? ¿Cómo influyen las redes sociales en nuestro día a día? Ventajas e inconvenientes sobre las redes sociales, peligros de las redes sociales como pueden ser el sexting, cyberbullying o grooming y los influencer.

En mi opinión, uno de los apartados más interesantes son los vídeos que hemos mostrado en nuestra presentación ya que dos de ellos se basan en entrevistas, uno de ellos es un vídeo diseñado a entrevistas para padres sobre su opinión del tiempo de uso de sus hijos en redes sociales y otra entrevista dedicada a los jóvenes dándonos su opinión sobre las redes sociales hoy en día, por último mostramos otro vídeo donde se enseñaba una simulación de un caso en el que un hombre mayor hablaba a niñas pequeñas por las redes sociales y les decía de verse en persona y aunque ese vídeo era un experimento social es el caso real de muchos jóvenes.

Para finalizar, una reflexión final y es que las redes sociales nos ha abierto mucho mundo pero también nos ha encerrado en otro, pues bien, estamos al día de todo lo que pasa en el mundo y tenemos información al instante, pero también nos ha encerrado en una especie de mentira donde nos creemos todo que vemos cuando en realidad las personas influyentes en nosotros no muestran toda la verdad. 

A continuación os muestro nuestra presentación en canva.

Los lenguajes audiovisuales en educación

29 marzo de 2022.

Me gustaría comenzar hablando sobre que son los lenguajes audiovisuales y bien, es un sistema de comunicación multisensorial donde los contenidos que lo componen son representativos y predominan sobre los contenidos verbales y además, está integrado por un conjunto de símbolos y normas de utilización que nos permiten comunicarnos con otras personas.

Los lenguajes audiovisuales nos aportan conocimiento y experiencias, además favorecen la comunicación y por lo tanto mejora las relaciones entre niños y niñas, nos aproxima más a la realidad y tiene una mayor capacidad de motivación para los pequeños.

El objetivo principal de los lenguajes audiovisuales es aprovechar el máximo tiempo en clase con el fin de que los alumnos apliquen los conceptos y contenidos que se estén enseñando en el aula promoviendo así un aprendizaje activo que permita al niño desarrollar un pensamiento crítico y analítico.

Como características principales tenemos la siguientes: 

- Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo)

- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona

- Lenguajes sintético que origina un encadenamiento de mosaico

- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto

Los lenguajes audiovisuales facilitan la comunicación entre los demás, resultan motivadores y nos hacen aproximarnos a la realidad, no es discutible que es recomendable su uso en los centros educativos pero debemos ser críticos y no hacer un uso masivo de ellos, para alcanzar un sistema educativo adaptado a nuestra sociedad debemos hacer su uso imprescindible.

Hablando de los objetivos formativos contamos con la iniciación del uso de instrumentos tecnológicos como el ordenador, la cámara entre otros acercamientos a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados, videojuegos, etc.

Las competencias que se llevan a cabo al trabajarlas son la competencia lingüística, al competencia digital, la competencia social y cívica, la competencia para aprender a aprender, la competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, la competencia para analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas.

Algo a lo que debemos darle la importancia que se merece es a la formación del profesorado para la ayuda a la comprensión de conceptos ya que es una manera de ilustrar las asignaturas, las plataformas educativas, los textos digitales, entre otros debemos tener una base de conocimiento sobre los mismos.

A continuación, hablando del aula, contamos con multitud de beneficios en el proceso enseñanza-aprendizaje ya que los niños y niñas absorben información a través de la vista y del oído, lo cual permite a los alumnos estar más abiertos al exterior, el uso de materiales audiovisuales les permite explorar más allá del entorno educativo y por tanto, disponer de ellos únicamente no garantizar un resultado, es necesario el acceso a la disponibilidad de tecnología e innovación.

¿Qué beneficios podemos obtener con el uso de los lenguajes audiovisuales? Lo primero es que favorecen la observación de la realidad, favorecen la comprensión y el análisis, proporciona elementos de motivación que atrae al alumnado, mejora en la eficacia de las actividades y además, potencia las habilidades mediáticas y la creatividad.

Sin embargo, ¿Cuáles son los inconvenientes? Pues bien, el desinterés por parte del aula, necesita un gran dominio por parte del docente, no todos los medios están al alcance de los centros educativos y estos recursos no son los únicos que se deben poner en práctica en nuestro aula.

"Una imagen vale más que mil palabras"